TBHP-k (Teknologia Berrien eta Hezkuntzaren Programa) NHBBZren Baliablide Material eta Teknologia Berrien Unitatea aurkezten digu.
El PNTE (Programa de Nuevas Tecnologías y Educación) nos presenta la Unidad de Recursos Materiales y Nuevas Tecnologías del CREENA.
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CREENA: Unidad de Recursos Materiales y Nuevas Tecnologías
----Cuidadoras de Educación de Navarra---- ----Nafarroako Hezkuntzako Zaintzaileak----
Blog del colectivo profesional de Cuidadoras y Cuidadores de Educación de Navarra. Desarrollamos nuestra labor asistencial-educativa atendiendo a alumnado con Necesidades Educativas Específicas // Nafarroako Hezkuntzako Zaintzaileon bloga. Hezkuntza Behar Bereziak dituzten ikasleei laguntza eta heziketa ematean datza gure jarduera profesionala.
2016-05-10
2016-04-14
Jornada formativa sobre intervención emocional, sensorial y educativa en el autismo
Autismo Diario ha organizado una jornada formativa en Bilbao el 7 de mayo sobre el tema "intervención emocional, sensorial y educativa en el autismo". En el siguiente link podéis encontrar el programa y más información:
Jornada formativa sobre intervención emocional, sensorial y educativa en el autismo
Jornada formativa sobre intervención emocional, sensorial y educativa en el autismo
Sesión informativa en el CAP: Experiencias llevadas a cabo por los profesionales que intervienen en los centros escolares con alumnado que tiene limitaciones en la movilidad
Nos comunican que hay una sesión informativa en el CAP de Pamplona con el título "Experiencias llevadas a cabo por los profesionales que intervienen en los centros escolares con alumnado que tiene limitaciones en la movilidad" a la cual también está convocado el colectivo de profesionales cuidadores.
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2016-04-08
Formación en Estrategias, Flexibilidad y Habilidades Sociales en la Intervención con TEA (Asociación Navarra de Autismo)
El próximo 22 y 23 de abril Asociación Navarra de Autismo – ANA ha convocado una formación en Estrategias, Flexibilidad y Habilidades Sociales en la Intervención con TEA.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN PINCHANDO AQUÍ
INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN PINCHANDO AQUÍ
Algunas ideas sacadas de la Jornada sobre Educacion Inclusiva
El miércoles, 6 de abril, el CERMIN organizó en la UPNA una Jornada con el título "La diversidad como valor. La educación inclusiva como herramienta para
la mejora de la calidad educativa. Aniztasuna balio erantsitzat.
Hezkuntza inklusiboa hezkuntza kalitatea hobetzeko tresna bezala" a la cual acudimos varias cuidadoras. Aqui os dejamos algunas ideas recogidas que nos parecieron reseñables. La mayoría son de Maria Antonia Casanova y Jesús Soldevila, cuyas ponencias nos ofrecieron reflexiones más cercanas al trabajo de nuestro colectivo:
-Ni Centros de Educación Especial, ni aulas especiales en Centros Ordinarios; la Educación Inclusiva es la única respuesta que cabe
-A convivir se aprende conviviendo
-Las decisiones sobre el sistema de educación repercuten en el tipo de sociedad que tendremos.
-La sociedad es diversa, por lo que la escuela también debe serlo.
-Lo desconocido provoca miedo. Los prejuicios los tenemos lxs adultxs, no el alumnado.
-No es lo mismo integración que inclusión: la integración pretende adaptar al alumno con diferencias al sistema escolar, con los apoyos necesarios. Pero la inclusión pretende que el sistema (la escuela) disponga su organización, recursos y diseño curricular para poder aceptar y educar a toda la población escolar, con todas sus diferencias.
-Si se evalúa la educación general también hay que evaluar la educación inclusiva. La evaluación del proceso educativo en la escuela es muy importante.
-Si queremos resultados diferentes no podemos hacer siempre lo mismo. Hay que hacer cambios en la organización.
-En el caso de alumnado con necesidades educativas específicas es importante intentar conseguir que el apoyo lo den sus iguales.
-Deberíamos pensar en las consecuencias de las formas de pedirle las cosas al alumnado.
-Hay que valorar la diversidad del alumnado, las diferencias son un recurso y un valor educativo.
-Debemos apoyar a todo el alumnado.
-La colaboración y el trabajo en equipo son esenciales.
-Es muy importante el desarrollo profesional permanente del profesorado.
(En esta última frase, a título personal podríamos añadir "y otros agentes educativos")
Compartir el aula con alumnado con discapacidad mejora la calidad educativa - http://bit.ly/20cdjuY
CERMIN organiza unas jornadas sobre educación inclusiva en colaboración con la UPNA - http://bit.ly/20cedrj
-Ni Centros de Educación Especial, ni aulas especiales en Centros Ordinarios; la Educación Inclusiva es la única respuesta que cabe
-A convivir se aprende conviviendo
-Las decisiones sobre el sistema de educación repercuten en el tipo de sociedad que tendremos.
-La sociedad es diversa, por lo que la escuela también debe serlo.
-Lo desconocido provoca miedo. Los prejuicios los tenemos lxs adultxs, no el alumnado.
-No es lo mismo integración que inclusión: la integración pretende adaptar al alumno con diferencias al sistema escolar, con los apoyos necesarios. Pero la inclusión pretende que el sistema (la escuela) disponga su organización, recursos y diseño curricular para poder aceptar y educar a toda la población escolar, con todas sus diferencias.
-Si se evalúa la educación general también hay que evaluar la educación inclusiva. La evaluación del proceso educativo en la escuela es muy importante.
-Si queremos resultados diferentes no podemos hacer siempre lo mismo. Hay que hacer cambios en la organización.
-En el caso de alumnado con necesidades educativas específicas es importante intentar conseguir que el apoyo lo den sus iguales.
-Deberíamos pensar en las consecuencias de las formas de pedirle las cosas al alumnado.
-Hay que valorar la diversidad del alumnado, las diferencias son un recurso y un valor educativo.
-Debemos apoyar a todo el alumnado.
-La colaboración y el trabajo en equipo son esenciales.
-Es muy importante el desarrollo profesional permanente del profesorado.
(En esta última frase, a título personal podríamos añadir "y otros agentes educativos")
Compartir el aula con alumnado con discapacidad mejora la calidad educativa - http://bit.ly/20cdjuY
CERMIN organiza unas jornadas sobre educación inclusiva en colaboración con la UPNA - http://bit.ly/20cedrj
2016-03-22
CERMIN: Jornadas sobre educación inclusiva / Hezkuntza inklusiboaren inguruko jardunaldiak
EL Cermin (Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra) ha organizado unas interesantes jornadas sobre Educación Inclusiva para el próximo 6 de abril en la Universidad Pública de Navarra. Aquí tenéis toda la información:
Jornadas sobre educación inclusiva / Hezkuntza inklusiboaren inguruko jardunaldiak
Jornadas sobre educación inclusiva / Hezkuntza inklusiboaren inguruko jardunaldiak
2016-03-10
COMPARECENCIA ANTE COMISION DE EDUCACION DEL PARLAMENTO DE NAVARRA
El martes, 8 de marzo, tuvimos la oportunidad de acudir a una comparecencia ante la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra. A pesar de lo apresurado del proceso y de disponer tan sólo de una hora, se hizo una exposición global de la situación en la que se encuentra el colectivo de personas que trabajamos como Cuidador/a y se respondió a las preguntas que realizaron l@s representantes de los diferentes grupos políticos. No hubo tiempo para abordar todos los temas que nos hubiera gustado y en la profundidad deseada pero el objetivo de trasladar la preocupación que sentimos por la calidad de nuestras condiciones de trabajo y de la atención que recibe el alumnado que atendemos se vio cumplido.
Recibimos, en general, una positiva y cordial respuesta que esperamos se vea traducida en la apertura de una Mesa Sectorial de Negociación sobre Cuidador@s a la que llevar concretados los aspectos que el mismo colectivo decida.
Se puede ver aquí el vídeo de la sesión desde la misma web del Parlamento. Hubo intervenciones en euskera por lo que quien quiera escucharlo totalmente en castellano tiene que seleccionar "traducción simultanea" al comenzar.
Aquí podéis consultar el texto presentado ante la Comisión.
Martxoaren 8an, Nafarroako Parlamentuko Hezkuntza Batzordearen aurrean agerraldia egiteko aukera izan genuen. Berau prestatzeko eduki dugun denbora laburra bezain trinkoa izan da, eta agerraldian bertan ere ordubete besterik ez genuen izan. Hala ere, Zaintzaile aritzen garenon egoeraren azalpen globala egin zen, eta talde politikoetako ordezkariek egindako galderei erantzun zitzaien. Ez zen astirik izan mahairatu nahi genituen gai guzti-guztiak eta nahi genuen sakontasunez ateratzeko, baina helburu orokorra bete izan zen; gure lan baldintzengatik eta artatzen ditugun ikasleek jasotzen duten arretaren kalitatearengatik dugun kezka.
Oro har, harrera ona izan genuen eta espero dugu horren ondorio izatea Zaintzaileon inguruko Negoziaziorako Mahai Sektoriala irekitzea, eta bertara eramango ditugu kolektiboan erabakitzen diren gaiak, maila zehatzagoan.
Hemen ikus daiteke saio osoaren bideoa, Parlamentuaren webgunetik. Euskarazko mintzaldi batzuk izan ziren, beraz, gaztelera hutsez ikusi nahi izanez gero, hasieran "traducción simultanea" sakatu behar du.
Hemen ikus dezakezue Batzordearen aurrean aurkeztutako testua
Recibimos, en general, una positiva y cordial respuesta que esperamos se vea traducida en la apertura de una Mesa Sectorial de Negociación sobre Cuidador@s a la que llevar concretados los aspectos que el mismo colectivo decida.
Se puede ver aquí el vídeo de la sesión desde la misma web del Parlamento. Hubo intervenciones en euskera por lo que quien quiera escucharlo totalmente en castellano tiene que seleccionar "traducción simultanea" al comenzar.
Aquí podéis consultar el texto presentado ante la Comisión.
Martxoaren 8an, Nafarroako Parlamentuko Hezkuntza Batzordearen aurrean agerraldia egiteko aukera izan genuen. Berau prestatzeko eduki dugun denbora laburra bezain trinkoa izan da, eta agerraldian bertan ere ordubete besterik ez genuen izan. Hala ere, Zaintzaile aritzen garenon egoeraren azalpen globala egin zen, eta talde politikoetako ordezkariek egindako galderei erantzun zitzaien. Ez zen astirik izan mahairatu nahi genituen gai guzti-guztiak eta nahi genuen sakontasunez ateratzeko, baina helburu orokorra bete izan zen; gure lan baldintzengatik eta artatzen ditugun ikasleek jasotzen duten arretaren kalitatearengatik dugun kezka.
Oro har, harrera ona izan genuen eta espero dugu horren ondorio izatea Zaintzaileon inguruko Negoziaziorako Mahai Sektoriala irekitzea, eta bertara eramango ditugu kolektiboan erabakitzen diren gaiak, maila zehatzagoan.
Hemen ikus daiteke saio osoaren bideoa, Parlamentuaren webgunetik. Euskarazko mintzaldi batzuk izan ziren, beraz, gaztelera hutsez ikusi nahi izanez gero, hasieran "traducción simultanea" sakatu behar du.
Hemen ikus dezakezue Batzordearen aurrean aurkeztutako testua
MAS APOYOS
Siguen llegando respuestas de colectivos y asociaciones. CERMIN (Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra) y SORTZEN(Asociación por una Nueva Escuela Pública Vasca) también apoyan una titulación específica y un plan de formación continua serio y estable para el colectivo de Cuidadoras.
Agradecemos profundamente estas nuevas adhesiones a la búsqueda de una mejora en las condiciones de trabajo e intervención con el alumnado con Necesidades Educativas Específicas.
Elkarte ezberdinen erantzun gehiago jaso dugu. CERMIN (Desgaitasuna duten Pertsonen Ordezkarien Nafarroako Batzordea) eta SORTZEN (Euskal Eskola Publiko Berriaren aldeko Elkartea) ere agertu dira gure alde, titulazio espezifiko eta formakuntza etengaberako plangintza serio eta egonkorra aldarrikatzeko orduan.
Hezkuntza Behar Bereziak dituzten ikasleekiko eskuhartze eta lana hobetzearen aldeko atxikimendu berri hauek bihotz-bihotzez eskertzen ditugu.
Agradecemos profundamente estas nuevas adhesiones a la búsqueda de una mejora en las condiciones de trabajo e intervención con el alumnado con Necesidades Educativas Específicas.
Elkarte ezberdinen erantzun gehiago jaso dugu. CERMIN (Desgaitasuna duten Pertsonen Ordezkarien Nafarroako Batzordea) eta SORTZEN (Euskal Eskola Publiko Berriaren aldeko Elkartea) ere agertu dira gure alde, titulazio espezifiko eta formakuntza etengaberako plangintza serio eta egonkorra aldarrikatzeko orduan.
Hezkuntza Behar Bereziak dituzten ikasleekiko eskuhartze eta lana hobetzearen aldeko atxikimendu berri hauek bihotz-bihotzez eskertzen ditugu.
2016-03-04
CONTACTOS Y APOYOS / KONTAKTUAK ETA BABESAK
Dentro del trabajo de informacion, sensibilizacion y coordinación que estamos desarrollando se han empezado a hacer contactos con diferentes asociaciones y federaciones de apymas. No es más que el principio pero ya hemos empezado a recibir apoyos como es el caso de GERNA Grupo de Enfermedades Raras o poco frecuentes de Navarra (en la foto); ANA Asociación Navarra de Autismo; Federación de Padres y Madres HERRIKOA o ANFAS Asociación Navarra en Favor de las personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo y sus Familias.
Gracias a todas ellas por recibirnos como lo han hecho y por el apoyo brindado. Seguiremos en contacto.
Jorratzen ari garen informazio, sentsibilizazio eta koordinazio lanaren barruan, elkarte ezberdinekin biltzen hasi gara. Hasiera besterik ez da, baina heldu dira lehendabiziko babesak eta atxikimenduak: GERNA Grupo de Enfermedades Raras o poco frecuentes de Navarra (argazkian); ANA Asociación Navarra de Autismo; Federación de Padres y Madres HERRIKOA eta ANFAS Asociación Navarra en Favor de las personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo y sus Familias.
Mila esker guztiei, hartu gaituzten moduan hartzeagatik eta eskainitako atxikimenduagatik. Elkarren berri izaten jarraituko dugu.
Gracias a todas ellas por recibirnos como lo han hecho y por el apoyo brindado. Seguiremos en contacto.
Jorratzen ari garen informazio, sentsibilizazio eta koordinazio lanaren barruan, elkarte ezberdinekin biltzen hasi gara. Hasiera besterik ez da, baina heldu dira lehendabiziko babesak eta atxikimenduak: GERNA Grupo de Enfermedades Raras o poco frecuentes de Navarra (argazkian); ANA Asociación Navarra de Autismo; Federación de Padres y Madres HERRIKOA eta ANFAS Asociación Navarra en Favor de las personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo y sus Familias.
Mila esker guztiei, hartu gaituzten moduan hartzeagatik eta eskainitako atxikimenduagatik. Elkarren berri izaten jarraituko dugu.
2016-02-28
PRESENTACION - AURKEZPENA
¡Hola!
Hemos creado y puesto a tu disposición este blog dedicado a Cuidador@s de Educación de Navarra. La dirección del mismo es:
http://cuidadoraeducacionnavarra.blogspot.com.es/
Así mismo, hemos creado perfiles en Facebook y
Twitter conectados con el blog. Los podéis encontrar buscando en Facebook Cuidadoras
de Educación de Navarra, y en Twitter @CuidadoraEduNav
. En el blog, en la columna de la
derecha, también tenéis enlaces a estos perfiles.
La gestión la realiza un grupo de cuidador@s de Educación (Grupo Motor -Talde Eragilea) surgido de la asamblea que se realizó el 4 de enero, de forma voluntaria y desinteresada, con las limitaciones técnicas o de tiempo que ello pueda conllevar. Para cualquier consulta, pregunta o colaboración sólo tienes que mandar un e-mail a la dirección cuidadoraeducacionavarra@gmail.com . Toda colaboración será bienvenida y de gran ayuda para el colectivo.
El objetivo es tener un espacio de encuentro (aunque sea virtual) en el que:
1. expresar opiniones propias y conocer las de los demás
2. dar y recoger avisos sobre cursos, convocatorias, leyes y demás
información interesante
3. coordinar nuestra fuerza como colectivo
4. facilitar y mejorar el trabajo de l@s cuidador@s que nos encontramos
trabajando pero, sobre todo, el de la gente recién incorporada, y por supuesto
mejorar la atención que recibe el alumnado que atendemos.
El blog no está abierto solamente a personas que trabajen como
cuidador/a, sino a todo el mundo que, de una u otra forma, tenga relación o
interés acerca de nuestra actividad (profesor@s, PTs, logopedas, orientador@s,
direcciones de centros, familiares de alumnado, sindicatos, técnic@s de CREENA
o Educación, asociaciones relacionadas...).
Queremos que el blog sea una experiencia abierta, enriquecedora y
constructiva.
Las razones que nos han llevado a crear el blog son las siguientes:
1. observamos un gran desconocimiento acerca de nuestra labor (muchas
veces empezando por nosotr@s mism@s, pero también del resto de agentes que
citamos un poco más arriba) lo cual tiene gran repercusión...
-en l@s cuidador@s (como trabajador@s)
-en el alumnado con Necesidades
Específicas (como beneficiari@s de nuestra trabajo)
-y, por extensión, en
el contexto que rodea esta labor (demás trabajador@s del centro o del comedor,
familias…)
2. nos resulta muy difícil juntarnos físicamente (much@s de nosotr@s
trabajamos en centros donde no hay más cuidador@s) para consultar cualquier
duda o, simplemente, charlar sobre los temas que nos preocupan
3. cuando un/a cuidador/a empieza a trabajar en este sector suele
necesitar bastante más información de la que le es facilitada desde
administración o desde el centro
4. las convocatorias o informaciónes que administración, sindicatos, etc
mandan a l@s cuidador@s suele ser mandada al correo electrónico de los centros
de trabajo de forma que, a veces, no llega a su destinatari@. En este sentido,
estamos trabajando para que cada cuidador/a tenga su propia dirección electrónica
profesional a todos los efectos.
Por último, creemos necesarias unas
consignas para que el blog camine hacia los objetivos que hemos comentado:
-OPINIONES: Las opiniones publicadas son personales y, por lo tanto, el Grupo
Motor no se hace responsable de ellas. En cualquier caso, deberán ser emitidas
desde el respeto.
-CONFIDENCIALIDAD: Tod@ usuari@ del blog debe recordar que los datos confidenciales
relacionados con su labor (nombres u otros datos de alumnado y/o familiares…)
son privados y sólo pueden ser publicados en caso de tener permiso.
-VERACIDAD: Al ser un blog totalmente abierto, pueden aparecer en él datos que no
se correspondan totalmente con la realidad o que no sean ciertos. Pedimos a l@s
usuari@s que hagan un uso responsable en este sentido.
-IDIOMA: Por razones prácticas la mayoría del blog aparecerá en castellano
pero somos conscientes de que en el colectivo también hay trabajador@s del
modelo D que desarrollan su labor en euskara y, por supuesto, tienen derecho a
crear entradas o comentarios en este idioma.
Grupo Motor de Cuidador@s - Zaintzaileen
Talde Eragilea
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kaixo!
Nafarroako Hezkuntzako
Zaintzaileoi bideratutako blog hau sortu eta zure esku jarri berri dugu. Hauxe
da bere helbidea:
http://cuidadoraeducacionnavarra.blogspot.com.es/
http://cuidadoraeducacionnavarra.blogspot.com.es/
Era berean, blogarekin lotuta Facebook eta Twitterreko profilak sortu
ditugu. Hauek aurkitzeko Cuidadoras
de Educación de Navarra bilatu behar duzue Facebooken, eta @CuidadoraEduNav Twitterren. Blogean ere profiletarako loturak
dituzue, eskuineko zutabean.
Kudeaketa Hezkuntzako zaintzaile talde batek jorratzen du, Talde
Eragilea – Grupo Motor izenekoa eta urtarrilaren 4an burututako
asanbladatik sortu zena. Kudeaketa modu boluntario eta interesik gabekoan
egiten da, honek ekar ditzakeen mugak barne, denbora eta teknika aldetik.
Edozein galdera, zalantza edota laguntzarako cuidadoraeducacionavarra@gmail.com helbidera idatz dezakezu. Ekarpen guztiak ongi
etorriak izanen dira, eta kolektiborako lagungarriak.
Helburua zera da, topagune bat edukitzea (nahiz eta birtuala izan), eta bertan…
1. norbere iritziak plazaratu eta besteenak ezagutu
2. ikastaro, deialdi, legedi eta bestelako informazio
interesgarria eman eta hartu
3. kolektibo gisa, geure indarra handitu
4. lanean ari garen, eta batez ere, sartu berri diren
zaintzaileen lan-jarduna erraztu eta hobetu. Eta, jakina, gure ikasleriak
jasotzen duen arreta ere suspertu.
Ez dugu blog
hau zaintzaile lana dutenei soilik bideratu nahi. Gure jardunarekiko
nolabaiteko harremana edo interesa duen orori ere eskaini nahi diogu
(irakasleak, PTak, logopedak, orientatzaileak, zentroetako zuzendaritzak,
ikasleen familiak, sindikatuak, NHBBZko edo Hezkuntzako teknikariak,
erlazionatutako Elkarteak…).
Bloga esperientzia
ireki, aberasgarri eta eraikitzailea izan dadin nahi dugu.
Berau sortzera
eraman gaituzten arrazoiak honakoak
dira:
1. Gure lanaren inguruko ezjakintasun handia sumatzen
dugu (geugandik hasita, baina baita arestian aipatutakoen artean ere), eta
honek hiru mailatan du eragin handia:
-zaintzaileengan (langile gisa)
-Behar Bereziak dituzten ikasleengan (gure jardunaren hartzaile gisa)
-eta gure lanaren ingurunean (zentro eta jantokiko bestelako lagileengan,
familiengan…)
2. oso zaila dugu fisikoki biltzea (beste
zaintzailerik ez dagoen zentroetan lan egiten dugu gutako askok) edozein
zalantza kontsultatu edo kezkatzen gaituzten gaiei buruz mintzatu ahal izateko
3. Zaintzaile bat esparru honetan lanean hasten
denean, administrazioak edota zentroak ematen dion informazioa eskas gelditzen
da askotan
4. Administrazioak, sindikatuek eta bestelakoek
zaintzaileoi bidaltzen dizkiguten informazio edota deialdiak zentroetako
helbide elektronikoetara bideratzen da, eta, batzuetan, ez da guganaino
heltzen. Zentzu honetan, zaintzaile bakoitzak bere helbide elektroniko
profesionala edukitzeko lanean ari gara.
Azkenik,
blogak lehenago aipatutako helburuak lortu ahal izateko zenbait irizpide
beharrezkotzat jotzen dugu:
·IRITZIAK: Argitaratutako iritziak pertsonalak dira, eta,
ondorioz, Talde Eragileak ez ditu bere gain hartzen. Edonola ere, errespetutik
abiatu beharko dira.
·KONFIDENTZIALTASUNA: Blogaren erabiltzaile orok gogoratu behar du
bere lanarekin lotutako datu konfidentzialak (ikasleen izen edo bestelako
datuak, familiarenak…) pribatuak direla, eta ezin direla argitaratu dagokion
baimenarekin ez bada.
·EGIAZKOTASUNA: Erabat irekia den bloga denez hau, erabat
errealak ez diren datuak edota egia ez direnak ager daitezke bertan.
Erabiltzaileei eskatu behar diegu informazioaren erabilera arduratsua egin
dezaten.
·HIZKUNTZA: Arrazoi praktikoak direla-eta blogaren zatirik
handiena gazteleraz agertuko da, baina jakin dakigu gure kolektiboan badirela D
ereduan lan egiten duten langileak. Jakina, edonork du sarrera edo komentarioak
euskaraz idazteko eskubidea.
Zaintzaileen Talde Eragilea - Grupo Motor de
Cuidador@s
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